‘옳지 않은 것은?’ 문제에서 참인 보기를 고르는 실수

보기는 맞게 판단했는데 답을 잘못 고를 수 있습니다. ‘옳지 않은 것’을 묻는 문제에서 참인 설명을 선택한 경우예요. 지식을 다시 외우기 전에 선택하라는 판정이 어느 쪽이었는지 봐야 합니다.

컴퓨터 일반에서 USB의 구조를 묻는 문항으로 읽어볼게요. 아래 문항은 실제 기출의 인용이 아니라 USB-IF 문서의 개념을 바탕으로 구성한 독해 연습입니다.

다음 중 USB의 연결 구조에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① USB는 직렬 연결 버스이다.
② 허브는 장치를 연결할 지점을 제공한다.
③ 장치를 모두 하나의 닫힌 고리로 연결한다.
④ 호스트 쪽에는 루트 허브가 포함된다.

참·거짓 판정은 보기 안에서 합니다

USB-IF의 용어 설명은 USB를 serial interconnect bus로, 허브를 연결 지점을 제공하는 장치로 설명합니다. 호스트 시스템에 루트 허브가 통합되어 있다는 설명도 있어요.¹ ①, ②, ④는 그 관계에 맞습니다.

물리적인 연결은 허브를 중심으로 별이 이어지는 계층적 스타 구조입니다. 각 케이블 구간은 호스트·허브·기능 장치 사이의 점대점 연결로 설명됩니다.² 장치가 하나의 닫힌 고리를 이룬다는 ③과는 다릅니다.

① 참
② 참
③ 거짓
④ 참

여기까지는 설명의 내용에 대한 판단입니다. 발문이 ‘옳지 않은 것’을 선택하라고 했으므로 답은 ③입니다. 허브의 뜻을 정확히 알고 ②를 골라도 이 문제에서는 오답이 됩니다.

발문을 ‘옳은 것을 모두 고르시오’로 바꾸면 같은 보기에서 ①, ②, ④를 선택합니다. 내용의 참거짓은 변하지 않았고, 어떤 판정을 답으로 옮길지가 바뀐 것입니다.

‘모두’가 보기 안에 있으면 범위도 읽습니다

‘항상’이나 ‘모두’가 붙으면 거짓이라고 외우는 방법은 통하지 않습니다. 앞의 ③이 틀린 이유는 모두라는 단어 자체가 아니라 닫힌 고리라는 연결 구조가 USB의 설명과 다르기 때문이에요.

이번에는 전원에 관한 두 문장을 놓겠습니다.

USB 연결을 통해 전력을 받을 수 있는 장치가 있다.
모든 USB 장치는 외부 전원 없이 동작한다.

첫 문장이 참이어도 두 번째 문장은 따라 나오지 않습니다. 어떤 장치에 가능한 것을 모든 장치의 성질로 넓혔어요.

USB-IF의 전원 관련 백서는 upstream port에서 전력을 받는 장치와 외부 소스에서 전력을 받을 수 있는 장치를 구별합니다. 두 성격을 함께 가진 장치도 가능하다고 설명해요.³ 따라서 USB라는 이름만으로 모든 장치의 외부 전원 필요 여부를 같은 방식으로 정할 수는 없습니다.

특정 장치가 외부 전원 없이 움직였다는 경험도 두 번째 문장의 충분한 근거는 아닙니다. ‘어떤 장치’의 가능성을 보여주었을 뿐 ‘모든 장치’의 범위를 확인한 것은 아니었어요.

시험에서는 단정 표현을 표시한 뒤 문장을 실제로 판정해야 합니다. 말이 강하다고 자동으로 지우면 정의 자체를 설명하는 참인 보기까지 버릴 수 있습니다.

발문 안의 부정은 무엇을 부정하나요?

부정이 있다고 무조건 거짓인 보기를 고르는 것도 아닙니다. 예를 들어 ‘USB가 아닌 인터페이스에 대한 설명으로 옳은 것은?’에서 ‘아닌’은 설명할 대상을 바꿉니다. 선택 방향은 뒤의 ‘옳은’입니다.

처음 발문은 USB를 대상으로 삼고 거짓인 설명을 요구했습니다. 두 문장의 부정이 놓인 자리는 같지 않아요. 부정 표현의 개수만 세어 답을 뒤집는 방식으로는 어느 부분을 부정하는지 알 수 없습니다.

채점 후에는 본인의 보기 판정과 선택을 함께 되짚을 수 있습니다. ③을 거짓으로 판단하고도 ②를 골랐다면 USB 구조의 암기 부족과는 다른 실수예요. 반면 ③을 참으로 판단했다면 연결 구조를 다시 읽을 이유가 있습니다.

이 구분은 ‘국어 실수’라고 한 줄 쓰는 것보다 다음에 볼 내용을 좁혀줍니다. 두 번째 경우에는 허브 중심의 연결과 고리 구조의 차이가 필요했고, 첫 번째 경우에는 판정한 거짓을 답으로 옮기라는 발문을 놓쳤습니다.